Sesión Cinco

ELEMENTOS QUE DEBEN EVALUARSE O TOMARSE EN CONSIDERACIÓN PARA REALIZAR UNA BÚSQUEDA CORRECTA DE LA INFORMACIÓN.

ACTIVIDAD GRUPAL 



 

•       Que el docente explique y especifique la información que desea que el estudiante investigue.

·         Sugerir  al estudiante a usar cierta biografía.

·         Pedir la colaboración de los padres para que supervisen las tereas que realizan los hijos.

·         Que el docente estructure  la guía de trabajo de manera teórica y práctica citando al final la biografía citada. Por ejemplo:

Analice el siguiente tema: La vida urbana y rural en el Salvador, a partir de su análisis conteste las siguientes preguntas de manera individual las siguientes preguntas.

1.    Explique qué similitudes encuentra en la zona rural y urbana.

2.    ¿Qué entiendes por calidad de vida?

3. Entregar reporte en cuaderno y virtual.

Como docentes interactuar a través  de las preguntas y corroborar si el niño obtuvo una buena búsqueda, consultando los espacios sugeridos o que el niño visito.

Integrantes del equipo.

·         Verónica Carolina Hernández Benítez

·         Moisés Alvarado Hernández

·         Doris Elizabeth Ayala de Villatoro

·         Gema Roció Guadalupe Sanabria

·         Martha Idalia Guzmán Quintanilla

ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

DATOS GENERALES

MODULO	GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS
PARTICIPANTE	Marcos Enrique Salinas
EVALUADOR	Rocío, Martha, Doris, Verónica, Moisés
INSTITUCIÓN	UNIVERSIDAD DE ORIENTE
PERIODO	IV	2015
LUGAR	SAN MIGUEL	EL SALVADOR

REFERENTES DE EVALUACIÓN

OBJETIVO GENERAL: Describir la importancia turística que posee el Pueblo Vivo de Alegría departamento Usulután.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Describir la importancia histórica del pueblo de Alegría.

·         Identificar la ruta turística de Alegría.

·         Investigar los principales atractivos turísticos con los que cuenta el pueblo vivo de Alegría.

·         Indagar sobre la gastronomía del municipio de Alegría.

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

Grupo de Objetivos  3:

·         Describir la importancia histórica del pueblo de Alegría.

·         Identificar la ruta turística de Alegría.

·         Investigar los principales atractivos turísticos con los que cuenta el pueblo vivo de Alegría.

·         Indagar sobre la gastronomía del municipio de Alegría.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	EVIDENCIAS		MÉTODOS E INSTRUMENTOS		CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
	De Proceso	De Producto	De Proceso	De Producto
Objetivo 3: ·         Describir la importancia histórica del pueblo de Alegría. ·         Identificar la ruta turística de Alegría. ·         Investigar los principales atractivos turísticos con los que cuenta el pueblo vivo de Alegría. ·         Indagar sobre la gastronomía del municipio de Alegría.	Pertinencia y relevancia de en la creación del foro.	Capacidad de análisis.	Observación  del desempeño (Lista de cotejo)	Calidad de las aportaciones en el foro	Semana 2 y 3

CRITERIOS DE DESEMPEÑO PARA EVALUAR LAS EVIDENCIAS DEL BLOG

OBJETIVO: Diseñar un aplicativo utilizando todas las herramientas y técnicas de ingeniería de software

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1.     Explicar y discutir la importancia del turismo en el pueblo de alegría a través del foro

2.     Utilización del foro como herramienta de socialización en una clase

CRITERIOS DEL PRODUCTO

Utilización del foro como herramienta de socialización en una clase

ASPECTOS A EVALUAR	INDICADORES DE LOGROS
	NO COMPETENTE Necesita Refuerzo para Alcanzar la Competencia		COMPETENTE Está listo y ha alcanzado la competencia
	1 (Requiere Mejoras)	2 (Bueno)	3  (Excelente)
Fundamentación del trabajo	No ofrece una fundamentación del trabajo.	Ofrece una fundamentación del trabajo, pero deja dudas.	Ofrece una fundamentación del trabajo.
Argumentos lógicos y claramente planteados	No Presenta Argumentos lógicos y claramente planteados	Incluye algunos Argumentos lógicos y claramente planteados	Presenta Argumentos lógicos y claramente planteados
Constancia en la participación	No participa constantemente en el foro durante esta abierto	Participa  pocas en el foro durante esta abierto.	Participa  constantemente en el foro durante esta abierto
Calidad de los hiperenlaces	Los enlaces  no son de fuentes confiables y relevantes	Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.	Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.
Títulos de los artículos	Los títulos de los artículos no son descriptivos.	Los títulos de los artículos  son poco descriptivos.	Los títulos de los artículos describen adecuadamente el contenido
Materiales visuales	No incluye elementos visuales	Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar,  son de pobre calidad y distraen al lector.	Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios.   Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector.
Derechos de autor	No se incluyen las fuentes cuando se incluyen citas.	Se citan las fuentes pero se utilizan imágenes sin el debido permiso.	Se citan las fuentes de manera adecuada. Solo se incluyen imágenes de dominio público o con permiso del autor de las mismas.
Extensión de los artículos	La mayor parte de las veces los artículos son breves (menos de un párrafo)	Más del cincuenta por ciento de los artículos tienen dos o más párrafos.	La mayor parte de los artículos tienen dos o más párrafos
Calidad de los artículos (Información es correcta)	Se provee un gran número de datos incorrectos.	La mayor parte de la información  y datos que se presentan son correctos.	Toda la información que se provee es correcta.

CRITERIOS DEL PROCESO

Utilización del foro como herramienta de socialización en una clase

Objetivos/criterios	Indicadores de rendimiento
	Excepcional	Cumple las expectativas	Bueno	Deficiente
Frecuencia de participación.	(30 puntos) Al menos tres participaciones efectivas.	(20 puntos) Dos participaciones efectivas.	(10 puntos) Realiza sólo una participación efectiva.	(0 puntos) No realiza participaciones.
Pertinencia de participación.	(40 puntos) Las participaciones son muy claras, ajustadas a la consigna, fundamentadas en las lecturas.	(30 puntos) Las participaciones son claras, sin embargo se ajustan poco a la consigna y/o están poco relacionadas con las lecturas.	(20 puntos) Las participaciones son poco claras y no se ajustan a la consigna, no se relacionan con las lecturas.	(0 puntos) Las participaciones son confusas y sin fundamento teórico.
Interacción con los compañeros y tutor.	(30 puntos) Establece un diálogo con los compañeros y la profesora, debate y defiende sus ideas construyendo nuevos aportes en conjunto.	(20 puntos) Establece un diálogo con los compañeros y la profesora,, sin embargo su aporte es mínimo en la construcción de nuevas ideas.	(10 puntos) No establece claramente un diálogo con los compañeros y la profesora, casi nunca aporta nuevas ideas.	(0 puntos) No logra establecer diálogo con los compañeros ni, la profesora.
Totales 100%

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

	UNIVERSIDAD DE ORIENTE Asignatura: Gestión de Proyectos Informáticos Evaluación del Producto docente: Mario Ernesto Quintanilla Flores

REGISTRO DE LA EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

Evaluación del Producto: Foro

Nombre del Estudiante: _____________________________________________________           Nº Carnet: __________

Grupo de clase: __________ Url del foro: ________________________________________________________________

OBJETIVO DEL INSTRUMENTO: Recopilar la información del desempeño del estudiante en el desarrollo de la actividad llamada Blog.

Objetivos Específicos:

·         Describir la importancia histórica del pueblo de Alegría.

·         Identificar la ruta turística de Alegría.

·         Investigar los principales atractivos turísticos con los que cuenta el pueblo vivo de Alegría.

·         Indagar sobre la gastronomía del municipio de Alegría..

CRITERIO DE EVALUACIÓN:

Utilización del foro como herramienta de socialización en una clase

Nº	ASPECTOS A EVALUAR	1	2	3
1	Fundamentos del foro
2	Gramática y Ortografía
3	Cantidad de participaciones
4	Interacción con los compañeros
5	Títulos de los Artículos
6	Materiales Visuales
7	Derechos de Autor
8	Extensión de los Artículos
9	Calidad de los Artículos (la Información es correcta)

Observación

f___________________ Docente

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

	UNIVERSIDAD DE ORIENTE Asignatura: Gestión de Proyectos Informáticos Evaluación del Proceso docente: Mario Ernesto Quintanilla Flores

REGISTRO DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DURANTE EL PROCESO DE PRESENTACIÓN DE BLOGS

Evaluación del Proceso: Foro

Nombre del Estudiante: _____________________________________________________           Nº Carnet: __________

Grupo de clase: __________ Url del Foro: ________________________________________________________________

OBJETIVO DEL INSTRUMENTO: Recopilar la información del desempeño del estudiante en el desarrollo de la actividad llamada foro

Objetivos Específicos:

·         Describir la importancia histórica del pueblo de Alegría.

·         Identificar la ruta turística de Alegría.

·         Investigar los principales atractivos turísticos con los que cuenta el pueblo vivo de Alegría.

·         Indagar sobre la gastronomía del municipio de Alegría.

CRITERIO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO:

Utilización del foro como herramienta de socialización en una clase

Nº	ASPECTOS A EVALUAR	1	2	3
1	Fundamentación del trabajo
2	Argumentos lógicos y claramente planteados
3	Constancia en la participación
4	Calidad de los hiperenlaces
5	Títulos de los artículos
6	Calidad de los artículos (resumen)
8	Cumplimiento de los tiempos acordados
9	Comportamiento afectivo

f___________________ Docente

Observación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

	UNIVERSIDAD DE ORIENTE Asignatura: Gestión de Proyectos Informáticos Evaluación del Proceso docente: Mario Ernesto Quintanilla Flores

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

Evaluación del Proceso: FORO

Nombre del Estudiante: _____________________________________________________           Nº Carnet: __________

Grupo de clase: __________ Url del FORO:______________________________________________________________

OBJETIVO DEL INSTRUMENTO: Recopilar la información del desempeño del estudiante en el desarrollo de la actividad llamada foro

Objetivos Específicos:

·         Describir la importancia histórica del pueblo de Alegría.

·         Identificar la ruta turística de Alegría.

·         Investigar los principales atractivos turísticos con los que cuenta el pueblo vivo de Alegría.

·         Indagar sobre la gastronomía del municipio de Alegría.

CRITERIO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO:

Explicar y discutir conceptos relacionados con la ingeniería de software a través de blogs

Nº	ASPECTOS A EVALUAR	Si	No
1	¿Explica claramente el concepto y la fundamentación del turismo?
2	¿Selecciona adecuadamente el tema a discutir en su foro?
3	¿Aplica el modelado en la fase de análisis?
4	¿Discute con sus compañeros la aplicación del modelo de desarrollo en la etapa de análisis?
6	¿Enmarca la importancia turística del municipio?
7	¿Aplica el foro como una técnica de socialización educativa?
8	¿Resuelve los problemas usando la técnica de foro?

	Observación
		f___________________ Docente